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Aktuelle Politik
Gerhard Voigt:
Rechtsradikalismus und Ausländer und Ausländerinnen im Unterricht (1993).
Neuherausgabe und Internetpublikation Dezember 2003
Das Georg-Eckert-Institut für
internationale Schulbuchforschung (GEI) ist in seinem Bestand gefährdet
Lothar
Nettelmann:
Die polnische ökonomische Krise der siebziger Jahre
Ausdruck
für die Machtschwäche des sozialistischen Systems oder des Versuchs zur
Herbeiführung und Beschleunigung des Niedergangs des Kommunismus?
politik
unterricht aktuell:
Politische Bildung I.
Hannover, 1995.
Gerhard Voigt:
...unerwartet war alles ganz
anders
„Deutschland in Europa - Eine Beschreibung aus
deutscher Sicht“
1. Die Realitäten ändern sich - ändert sich die
"deutsche Sicht"?
1.1 Paradigmenwandel und Perspektivverschiebungen?
1.3 Zeitgeschichte und Biographie
1.4 Phasen des gesellschaftlichen Wandels nach dem
Zweiten Weltkrieg
2.
Perspektive auf Europa: Urteile über Deutschland - Änderung der Politischen
Kultur?
2.1 Europa vor grundlegenden Richtungsentscheidungen
2.2 Europa als Wirtschaftsraum?
2.3 Europa als geschichtliche Gemeinschaft?
2.4 Europa als »Festung der Privilegierten«?
2.5 Europa als Verantwortungsgemeinschaft?
3.
Konzeptionen für Europa: Deutschland und seine Nachbarn - Möglichkeiten der
Begegnung
3.1 Gesellschaftlichen Wandel verantworten!
3.2 Zivilisationsprozesse bewußt erleben und steuern!
3.3 Interkulturelles Zusammenleben erlernen!
politik
unterricht aktuell:
Politische Bildung I.
Hannover, 1994.
Lothar Nettelmann und
Gerhard Voigt:
Reflexionen über den Begriff der Krise
1. Der ›inflationäre
Gebrauch‹ des Krisenbegriffs: Ansätze zu einer aktuellen Kritik
2. Der »klassische«
Krisenbegriff der Ökonomie und die Probleme seiner Aktualisierbarkeit
a. Krisenzyklentheorie
b. Sozio-ökonomische
Umbrüche (›Transformationskrisen‹)
3. Die politische
Funktionalisierung des Krisenbegriffs
4. »Krise« als
Lebensgefühl und Realitätsdeutung
a. Wahrnehmung von
Peripherisierung und Marginalisierung
b. Politische
Partizipationsdefizite oder die Renaissance von Nation und Ethnie
5. Wahrnehmung lokaler
und globaler Risiken: »Psychischer Streß«: Individualisierungs-Zumutung als
»Krisenwahrnehmung«
politik
unterricht aktuell:
Zivilisationen.
Hannover, 1996.
Ein Rahmen für die
Richtlinien
(politik
unterricht aktuell, Heft 1/1988)
Überlegungen – oder fast eine Polemik – zur neuen
Rahmenrichtlinieninitiative des Kultusministers – oder: Die Erklärung der
Wut im Bauch als Motiv des Satirikers
Gerhard Voigt
Auf der Schiene der Kontinuität
Ein Interview mit einem fiktiven Verkehrsminister (Satire)
(politik
unterricht aktuell, Heft 1 / 1988, Nachdruck in
Heft 2 /
2002)
Lothar Nettelmann:
Die Linke hat wieder ein Feindbild: Schröder –
eine Polemik?
politik unterricht aktuell, Heft 1/2003: 29-34
Lothar Nettelmann:
Eine Polemik zu den Aufsätzen zum Themenbereich
Demokratie
politik
unterricht aktuell, Heft 2/2002: 22-30
top
Schulpolitik,
Rahmenrichtlinien, Stellungnahmen, Schulreform
Schulreform in Niedersachsen: Zum
Gedenken an Edigna Schrembs,
RD' i.R, †
6.11.2003
(politik
unterricht aktuell, Heft 2/2002)
Emder Arbeitskreis - ein
Rückblick
(politik
unterricht aktuell, Heft 2/2002)
Jürgen Wolf:
Gedanken zur Tätigkeit von Edigna Schrembs
(politik
unterricht aktuell, Heft 2/2002)
Edigna Schrembs / Jürgen Wolf:
Bildung ‑ ein
Kernproblem der inneren Schulreform
(politik
unterricht aktuell, Heft 2/2002)
Eckart Jander / Gerhard Voigt:
Was soll Schule leisten,
was kann unsere Schule leisten?
(politik
unterricht aktuell, Heft 2/2002)
Lothar
Nettelmann:
Verband
der Politiklehrer:
Stellungnahme zum Entwurf der Rahmenrichtlinien für das Gymnasium,
Jahrgänge 7 – 10 im Fach Werte und Normen
Vorbemerkungen
Anmerkungen zu den
Ausführungen
politik
unterricht aktuell: Heft 1-2/1998. Reformen im Politikunterricht –
Konzeptionen und
Unterrichtspraxis
Hannover, 1998.
Stellungnahme zu dem Entwurf zur Reform der gymnasialen Oberstufe des
Niedersächsischen Kultusministers
(politik
unterricht aktuell, Heft 1/1988)
Neue Rahmenrichtlinien in Niedersachsen:
Gutachten des Verbandes für die Fächer Erdkunde und Sozialkunde
(politik
unterricht aktuell, Heft 3/1988)
Stellungnahme zum Entwurf der Rahmenrichtlinien für die Klassen 7-10 des
Gymnasiums,
hier: Erdkunde
(politik
unterricht aktuell, Heft 3/1988)
Stellungnahme zum Entwurf der Rahmenrichtlinien für die Klassen 9-10 des
Gymnasiums,
hier: Sozialkunde
(politik
unterricht aktuell, Heft 3/1988)
Stellungnahme des Verbandes der Politiklehrer e.V.:
Neue
Rahmenrichtlinien im Fach Geschichte (1993)
(politik
unterricht aktuell, Heft 2/1993)
Gerhard Voigt:
Politikunterricht: Curriculum – Didaktik – Rahmenrichtlinien-Interpretation. Auf
dem Weg zurück in die Restauration der 50er Jahre?
(politik unterricht aktuell,
Heft 1/2002,
S. 23-26)
VOLLTEXTPUBLIKATION ALS PDF-DATEI
Gerhard Voigt: Didaktische
Notizen zum Artikel 1 GG im Kontext der Menschenrechte. Notizen zur Didaktik
der Politischen Bildung
(politik unterricht
aktuell, Heft 1/2002
S. 26-28)
Stellungnahme des Verbandes der Politiklehrenden (23.10.02): Zu
den neuen Rahmenrichtlinien für die gymnasiale Oberstufe / Werte und Normen
(politik unterricht
aktuell, Heft 1/2002 S.
29-45
)
VOLLTEXTPUBLIKATION ALS PDF-DATEI
Der Verband der Politiklehrenden warnt vor einer
»Bajuwarisierung« der niedersächsischen Bildungspolitik. PISA: Keine Anleitung
zur besseren Weiterentwicklung der Schulreform
(politik
unterricht aktuell, Heft 1/2001 S.
46-48
)
VOLLTEXTPUBLIKATION ALS PDF-DATEI
„Preis des
aufrechten Gangs“
Rezension eines Buches von Prodosh Aich
politik
unterricht aktuell, Heft 2/2002: 34
top
Politikdidaktik
Gerhard Voigt:
Dritte
Welt-Didaktik 1982
Motivation und affektive
Lernhindernisse zum Thema »Dritte Welt« und ihre Bedeutung für das geographische Curriculum
Vortrag 1982 bei einer »Entwicklungspolitischen Tagung«
des »Verbandes Deutscher
Schulgeographen«, e.V., vom 1. - 3. 11. 1982 im
Reichstagsgebäude in Berlin.
Problemfall Klassenstufe 11
(politik unterricht aktuell, Heft 1/1988)
Chancen interkultureller Erziehung?
(politik
unterricht aktuell, Heft 1/1988)
Ein
Überblick über die Ergebnisse des „Ausländer-Seminares“ des UNESCO – Clubs
e.V. Hannover und des Verbandes der Politiklehrer in der Bismarckschule
Hannover am 15. -16. März 1988 mit Gästen aus dem Kultusministerium, der
Verein zur pädagogischen Förderung ausländischer Kinder in Osnabrück, den
beiden Lehrerverbänden und aus der Schulpraxis unterschiedlicher
Schulformen
Literaturhinweise zur Ausländerpädagogik
(politik
unterricht aktuell, Heft 1/1988)
Jürgen Wolf / Gerhard Voigt:
Soziale Ungleichheit
Bericht von einem LFB-Kurs
zum Thema Schlüsselprobleme und Curriculumrevision [Didaktische Konzeption
für einen Soziologie-/Politik-Leistungskurs in der gymnasialen Oberstufe.
Überarbeitet 2004]
(politik
unterricht aktuell, Heft 1/1992)
Gerhard
Voigt:
Politik in der Schule?
Über den Zusammenhang zwischen öffentlichem Politikdiskurs
und Selbstbild von Politiklehrerinnen und Politiklehrern: Erfahrungen in der
Schulpraxis
Lehrerdasein zwischen »Konformitätsdruck und
Profilierungszwang«
Über die fünf absurden Antagonismen im Leben des
Politiklehrers
Gesellschaftliche Umbrüche und Generationserfahrungen
Zur Mehrdeutigkeit des gesellschaftlichen Umbruchs in den
siebziger Jahren als Primärerfahrung der heutigen Politiklehrerinnen und
Politiklehrer
Die »Reform« des Faches Politik?
Das Interesse der Politiklehrerinnen und Politiklehrer muß
wieder auf die Erneuerung ihres Faches geleitet werden
politik
unterricht aktuell: Heft 1-2/1998. Reformen im Politikunterricht –
Konzeptionen und
Unterrichtspraxis
Hannover, 1998.
Lothar
Nettelmann:
Zum Selbstverständnis von Politiklehrer/innen
politik
unterricht aktuell: Heft 1-2/1998. Reformen im Politikunterricht –
Konzeptionen und
Unterrichtspraxis
Hannover, 1998.
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Transformationsländer:
Polen,
Ungarn
Lothar Nettelmann:
Abbild des Sozialismus in Polen?
Die Polnische Vereinigte
Arbeiterpartei (PVAP)
(politik
unterricht aktuell, Heft 2/1992)
Gerhard Voigt:
im Rahmen der
interkulturellen Pädagogik der UNESCO-Schul-Arbeit
(politik
unterricht aktuell, Heft 2/1992)
Bronislaw
Kortus:
Die Integration semiperipherer Regionen
Ostmitteleuropas in
die
Europäische
Union
und
die
Auswirkung
der
Globalisierung
Einführung
1. Westeuropa und Ostmitteleuropa (Kern und Peripherie)–
einige
Strukturmerkmale
2.1
Eine
differenzierte
Peripherie
2.2
Die
wirtschaftlich-räumliche
Differenzierung
3.1
Endogene
und
exogene
Impulse
zur
beschleunigten
Entwicklung
der
Peripherie
3.2
Zusammenarbeit
in den
Grenzgebieten
4.
Auswirkung
der
Globalisierung
5. Auslandskapital
6. Fazit
In:
Lothar
Nettelmann, Hrsg.: Europäische Umbrüche in
deutsch-polnischer Perspektive.
Reflexionen zur
Entwicklungsdynamik in Mitteleuropa.
Beiträge des
Symposions »Politik und Wirtschaft in Polen – ein
Beitrag zur politischen Bildung« der
Deutsch-Polnischen Gesellschaft Hannover e.V. und
der Niedersächsischen Landeszentrale für
Politische Bildung im April 1999
Schriftenreihe des UNESCO-Clubs für die UNESCO-Schule am Maschsee,
Bismarckschule Hannover, e.V., ISSN 0945-1536:
Sonderheft
1 / 2001
Witold Krzesinski
Grußwort.
Die Aufgaben des Generalkonsulates der Republik Polen
Lothar Nettelmann
Einleitung
Gerhard Voigt
Aspekte
von Kultur und Zivilisation: Die kulturelle Dimension des
Transformationsprozesses
Begriffliche
Grundlagen
Politische
Kultur und Herrschaft
Identität:
Ein affirmatives Konzept
Identität
und Selbstbild
Veränderungen
in der Codierung der Politischen Kultur
Ausblick
Literatur
Zu
den weiteren Aufsätzen in diesem Band
Impressum
für diesen Aufsatz
[neue Fassung in politik
unterricht aktuell, Heft 1 / 2003]
In:
Lothar
Nettelmann / Dariusz Adamczyk:
Zur Frage einer polnischen Nationalkultur. Polen in Europa: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft.
Beiträge
der Tagung »Zur Frage einer Polnischen Nationalkultur« der
Deutsch-polnische Gesellschaft Hannover e.V. im Oktober 2001. Schriftenreihe des UNESCO-Clubs
für die UNESCO-Schule am Maschsee,
Bismarckschule Hannover, e.V.
Lothar Nettelmann:
Zivilisierungsprozesse
in Mittelosteuropa am Beispiel Polens
Thesen zum Prozeß der
Zivilisierung in der polnischen Gesellschaft
1. Vorbemerkungen
2. Zum Prozess der
Zivilisierung in Polen und der DDR
3. Zivilisierungsprozesse
aufgrund der Ereignisse von 1980 sowie der Gründung der Solidarnosc.
4. Die historischen
Paradigmen des Zivilisationsprozesses
politik
unterricht aktuell:
Zivilisationen. Hannover, 1996.
http://www.politiklehrerverband.org/Publikat/pua1996/p196-npl.htm
top
Türkei und Islam
| Aus "politik unterricht aktuell" |
Elçin
Kürşat-Ahlers:
Haremsfrauen
und Herrschaft im Osmanischen Reich in seiner Blütezeit
politik
unterricht aktuell:
Verändern
und Verbinden. Hannover,
2001
Elçin Kürşat
Zur Verpflichtung der Ehre
politik unterricht aktuell, Heft 1/2002: 3-11
Dawud Gholamasad: Die
Selbstmordattentate der Islamisten als Funktion der Destruktivität ihres
Wir-Ideals.
Zum Islamismus als mobilisiertes Widerstandspotential der islamisch
geprägten Menschen gegen die als Imperialismus erfahrene Globalisierung S. 12-22
VOLLTEXTPUBLIKATION ALS PDF-DATEI
„Tod, Haß und Ehre – Zur
gesellschaftlichen Funktion mörderischer Selbstkonzepte“
Aktuelles Colloquium zur
Politischen Bildung
politik
unterricht aktuell, Heft 1/2002: 1-2
Dursun
Tan:
Das
Menschenbild im Koran (Islam)
Vorbemerkungen
1.
Die Erschaffung von Himmel und Erde
2.
Die Erschaffung von Adam (Adem)
3.
Die Erschaffung von Eva (Havva)
4.
Erbsünde (Ursünde) und die Unvollkommenheit des Menschen
5.
Implikationen des Menschenbildes für Gesellschaft und Lebenswelt
6.
Toleranz
7.
Pluralisierung
8.
Schlußwort
politik
unterricht aktuell:
Vertane
Chancen – Paradigmenwechsel in der Politischen Bildung?, Hannover, 1999
Corrina
Gomani und Dursun Tan:
Die
Rolle des religiösen Diskurses in der Erziehung
unter
besonderer Berücksichtigung der deutschen türkisch-muslimischen Minderheit in
Deutschland
Einleitung
I.
Die Tragweite kultureller Differenzen
II.
„Religion als kulturelles System“
III.
Der Islam und seine Bedeutung für die türkische Minderheit der
Bundesrepublik Deutschland
IV.
Religiös-kulturelle Hintergründe von Problemfeldern in der pädagogischen
Arbeit
1.
Aufklärung versus Nichtaufklärung?
2.
Humanisiert versus Nichthumanisiert?
3.
Traditionalistisch versus Modernistisch?
4.
Der öffentliche Raum
5.
Die Geschlechtlichkeit des Menschen
6.
Reinlichkeitsvorstellungen
7.
Religion als „historisches Gedächtnis“ und Diskursform
Ein
Beispiel aus dem Schulalltag:
Schlussbetrachtung
politik
unterricht aktuell:
Politisches Denken – Politisch Handeln. Hannover, 1997.
Gerhard
Voigt:
Probleme
der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie Europas
Gesellschaftlich-historische
Anmerkungen zur Türkei
Thesen
zur Problematik des Wandlungsprozesses zur Staatsgesellschaft in der heutigen Türkei
politik
unterricht aktuell:
Zivilisationen. Hnnover,
1996
Gerhard
Voigt:
Südostanatolien
als internationaler Konfliktherd - Ursachen und Perspektiven
1.
Intention, Konzept, Lage und Reichweite des Güneydogu Anadolu Projesi
2.
Internationalen Wirkungen des GAP
3.
Die politischen Interessenlagen der Nachbarstaaten
4.
Mögliche politische Bewertungen des Kurdenkonfliktes und der PKK.
5.
Ein Vorbild für andere regionale Großprojekte, marginalisierte Wirtschaftsräume
zu entwickeln?
politik
unterricht aktuell:
Wandlungen
der Politischen Bildung I. Hannover, 1995
Doz. Dr. Y. Gürcan Ültanir:
Schulen der
griechischen und armenischen Minderheiten in der Türkei.
Kultur und Interkulturalität.
politik unterricht aktuell, Heft
1/2003
Gerhard
Voigt:
Die
gesellschaftliche Situation vor dem Ersten Weltkrieg
Atatürk
und die Revolutionierung der türkischen Gesellschaft:
Die
Entwicklung eines westlichen Schulsystems
Die Beziehungen zwischen dem türkischen Erziehungssystem
und den Berufsstufen
Die
Bildung in Zeiten des gesellschaftlichen Umbruchs
Anmerkungen
zur heutigen Situation der türkischen Schulen
Stundentafel für das Technische Gymnasium (Bau-Abteilung)
Praxis
Schulpartnerschaften mit der Türkei
Rückblick auf die Geschichte unserer Türkei-Kontakte:
Der Beginn 1985
Die zweite Türkei-Reise 1989
Ein kurzfristiges Intermezzo: Die Türkei-Reise 1992
Eine bewährte Konzeption: Die Türkei-Reise 1994
Schulinterne Probleme und Konflikte
Eindrücke und Erfahrungen von unserer vierten
Türkeireise
Die Türkei-Arbeit im Rahmen des UNESCO-Projektschul-Programmes
Impressum
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politik
unterricht aktuell:
Gerhard Voigt, Türkei [Schulwesen]. Hannover, 1994.
Gerhard
Voigt:
Ein Jahrzehnt Türkeipartnerschaft
politik
unterricht aktuell: Heft 1-2/1998. Reformen im Politikunterricht –
Konzeptionen und
Unterrichtspraxis
Hannover, 1998.
Lothar
Nettelmann:
politik unterricht aktuell,
Heft 1/2003: 1-10
Aktuelles aus der Verbandsarbeit
Kopftuchstreit
Offener Brief
an den Herrn Ministerpräsident Christian Wulff – und eine Antwort
politik unterricht aktuell,
Heft 1/2003
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