|
|
|
|
|
|
|
Dokumentstruktur der Homepage
www.pu-aktuell.de |
| |
|
|
|
Letzte Aktualisierung: 20.
September 2011 |
| |
|
|
|
Zur
Seitennavigatiom |
| |
|
|
|
Dokumentinformation |
| |
|
|
|
Zur Heftübersicht |
| |
|
|
|
Zum
Autorenverzeichnis |
| |
Publikationen |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
Publikationsinhalte |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
Impressum |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
Verbandsinformationen |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht aktuell - Sonderheft 2005/1
Internetpublikation
Gerhard Voigt: Rechtsextremismus und
Ausländerinnen und Ausländer im Unterricht
Ausgewählte Aspekte der
Methodik und Didaktik |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht aktuell
Marginalien
|
|
|
Marginalien
(Gesamtdatei) pua 1/2003
Einzeldateien vgl. am Ende dieser Tabelle! |
| |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Satire
(Auf dem Wege der Kontinuität, aus 1988) |
| |
|
|
|
|
| |
Europäische
Umbrüche in deutsch-polnischer Perspektive
|
|
|
Die Aufsätze dieser
Publikation finden sich als Internetausgabe jetzt auf
http://www.polen-didaktik.de
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
Zur Frage einer polnischen
Nationalkultur
(Nettelmann/Adamczyk) |
|
|
Die Aufsätze dieser
Publikation finden sich als Internetausgabe jetzt auf
http://www.polen-didaktik.de |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Dritte Welt-Didaktik 1982
Motivation und affektive
Lernhindernisse zum Thema »Dritte Welt« und ihre Bedeutung für das geographische Curriculum |
| |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Dritte Welt-Didaktik
1991
Probleme der Behandlung von
„Dritte-Welt“-Themen in den
gesellschaftswissenschaftlichen
Schulfächern
Eine Untersuchung von Motivationsproblemen
und Voreinstellungen zu „Dritte-Welt“-Themen
bei niedersächsischen Gymnasiasten Textversion vom 1991 / Bearbeitung ab IV/02 für eine Neuauflage
und eine Internet-Publikation /
Hannover 2002
Voigt: Dritte Welt
1991/2002, Titel und Inhaltsverzeichnis
Voigt: Dritte Welt 1991/2002, Kapitel 1
Voigt: Dritte Welt 1991/2002, Kapitel 2
Voigt: Dritte Welt 1991/2002, Kapitel 3
Voigt: Dritte Welt 1991/2002, Kapitel 4
Voigt: Dritte Welt 1991/2002, Kapitel
5-1
Voigt: Dritte Welt 1991/2002, Kapitel
5-2
Voigt: Dritte Welt 1991/2002, Kapitel 6
Voigt: Dritte Welt 1991/2002, Kapitel 7
Voigt: Dritte Welt 1991/2002,
Literaturverzeichnis |
| |
|
|
|
|
| |
Arbeiten zur Dritte-Welt-Didaktik
und Globalisierung |
|
|
Gerhard Voigt:
Chancen interkultureller Erziehung?
Pädagogische Fragen.
„Ausländer-Seminar 1988“ |
| |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Probleme und Perspektiven
der Globalisierung
Didaktische Zugänge zwischen
Aktualitätsprinzip, verallgemeinerndem Lernen und exemplarischen
Fallbeispielen. Einführung in die Problemstellung |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Krise an der Peripherie Europas?
Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Europa und die Türkei:
Didaktische
Perspektiven |
| |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Probleme der Nationalstaatsbildung und Modernisierung an der Peripherie
Europas - Gesellschaftlich-historische Anmerkungen zur Türkei |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Einige kurze Überlegungen
zur
Didaktik des Nahost-Konfliktes
Das Scheitern der
Konfliktpädagogik in der Politischen Bildung |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Zur
Notwendigkeit eines fachwissenschaftlichen und didaktischen Diskurses |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Zur Begriffsbestimmung von ‚Staat‘ und ‚Staatsgesellschaft
Anmerkungen zur begrifflichen Differenzierung |
| |
Voigt (Hg.):
Staatsgesellschaft |
|
|
|
| |
|
|
Gleichmann:
Sind Menschen in der Lage, das gegenseitige Töten
abzuschaffen? |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann /
Voigt / Plavšić / Holm:
Historisch-gesellschaftliche Reflexionen (Didaktik) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann Lothar: Aspekte zur Anwendung des Prinzips der Macht
im Politikunterricht.
Bisher vernachlässigt: Machttheoretische Ansätze im Politikunterricht
|
| |
|
|
|
|
| |
Soziale Ungleichheit: Herrschaft,
Legitimation, Wahrnehmung |
|
|
Gerhard Voigt: Merksätze zu
Popitz: Prozesse der Machtbildung.
Hinweise für die Diskussion des
Textes im Unterricht
|
| |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Stichworte zu Popitz: Prozesse der Machtbildung (Lothar
Nettelmann |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Jürgen Wolf und Gerhard
Voigt: Reader zu den „Sozialen Ungleichheiten“. Kursentwurf Soziologie |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Wolf, Jürgen / Voigt, Gerhard, Hg.:
Soziale Ungleichheit: Herrschaft,
Legitimation, Wahrnehmung: Materialien für den Politikunterricht
Kursentwurf Sekundarstufe II, Arbeitsheft
(Revision 2012) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Hans-Peter
Waldhoff:
Zur
Didaktik der Sozialwissenschaften am Beispiel einer Schweizer
Berufsmaturitätsschule |
| |
politik unterricht
aktuell,
Heft 2013 - 1
Didaktik der Sozialwissenschaften
Sonderheft Iran |
|
| |
|
|
| |
|
Voigt, Gerhard
Die Islamische
Revolution in Iran als Gegenstand der Politischen Bildung und als
Herausforderung für den sozialwissenschaftlichen Unterricht.
Untersuchungen zum Paradigmenwandel in der Politischen Bildung und zum
Diskurs in der Politikdidaktik
Volltext als pdf-Version:
Die Islamische
Revolution in Iran als Gegenstand der Politischen Bildung und als
Herausforderung für den sozialwissenschaftlichen Unterricht.
politik unterricht aktuell Heft 1 / 2013
Sonderheft ◊ Version: 2
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Textverweis:
Voigt, Gerhard,
2012: Die Islamische Revolution in Iran als Gegenstand der Politischen
Bildung und als Herausforderung für den sozialwissenschaftlichen
Unterricht. Untersuchungen zum Paradigmenwandel in der Politischen Bildung
und zum Diskurs in der Politikdidaktik. Dissertation an der
Philosophischen Fakultät der Gottfried Wilhelm Leibniz Universität
Hannover. Internetveröffentlichung Hannover 2013. URL:
http://edok01.tib.uni-hannover.de/edoks/e01dh12/72763402X.pdf |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard
Voigt:
Iranische Geschichte in Prozess-Soziologischer
Sicht
Zu Behrouz Alikhani: Institutionelle Entdemokratisierungsprozesse.
Zum Nachhinkeffekt des sozialen Habitus in Frankreich, Iran und
Deutschland.
Rezension [Erste Fassung 2012] |
| |
politik unterricht
aktuell,
Heft 2013 - 2
Heft II: Rezensionen
politik unterricht
aktuell, 2013
Heft III:
Fachaufsätze |
|
| |
|
|
| |
|
Elçin Kürşat:
Deutscher und türkischer
Staatenbildungsprozess. Ein Vergleich |
| |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht
aktuell,
Heft 2013
Sonderheft IV / 2013 |
|
|
Die politische Kultur in
Polen 20 Jahre nach der Wende:
Innen- und außenpolitische Aspekte
Deutsch-Polnische Gesellschaft
Hannover
und Ada-und-Theodor-Lessing-
Volkshochschule Hannover |
| |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Lothar Nettelmann /
Gerhard Voigt:
Mythen: Reflexionen und Beispiele
Text dieses Heftes als PDF-Datei |
| |
|
|
|
|
| |
politik
unterricht aktuell 2012
»Mythen«
Internetpublikation |
|
|
Gerhard Voigt:
Eine
historisch-soziologische Kritik des ethischen Diskurses über
Fundamentalismus und Menschenrechte
|
| |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Reinhard Rakow:
Empathie und Erinnern -- Plädoyer für eine zeitgemäße Erinnerungskultur
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Heft 1: Krise der
Politik
– Krise der Politischen Bildung
Textausgabe
als PDF-Datei
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Perspektiven der Politischen
Bildung in der Gegenwartsepoche
Krisenbefunde und
Paradigmenwechsel in der Politischen Bildung |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Lothar Nettelmann und Gerhard Voigt:
Thesen zur „Wende“.
Probleme der Wahrnehmung, Bewertung und
Bewältigung
sozioökonomischer Transformationsprozesse |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt / Lothar Nettelmann:
Gleichheit – Freiheit
Zur politischen und
didaktischen Problematik kategorialer Scheingegensätze
|
| |
politik unterricht
aktuell, Sonderheft 2011
»Krise der Politik
– Krise der Politischen Bildung«
Internetpublikation |
|
|
|
|
|
|
|
Heft 2: Widerständigkeit
Textausgabe
als PDF-Datei |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Widerständigkeit als
Gültigkeitsproblem der Politischen Bildung
Zwischen Universalisierungsanspruch und Nationfixierung |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Dawud Gholamasad
Iran - Menschen, Freiheit, Rechte
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Arme Kinder – Arme Lehrer
Wie Gesellschaft und Politik Kindheit und Schule kaputt machen |
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht
aktuell, Heft 2010
Aktuelles zum
Politikunterricht
nur Internetpublikation |
|
|
Sam Anony, 2.3.2005
Nie „mehr“ Demokratie wagen?!?
Hierarchisierung als moderne Erziehung? Zur schleichenden Begrabung der
Pädagogik |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard
Voigt:
Industrialisierung in
England und Algerien
Das Vergleichen von Entwicklungen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Steht die Konföderations-Pogrom-Nacht bevor?
Faschistische Brutalisierung etabliert
sich in der Schweiz
Faschistische Potentiale sind überall |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Elçin Kürşat:
Die Entwicklung
des "Entwicklungsbegriffs“
|
| |
politik unterricht
aktuell Heft 2005
»Krise der Politischen
Bildung«
Internet-Publikation,
Bearbeitungsstand 2011 |
|
|
|
| |
|
|
Sebastian Ude:
Terrorismus - Bedingungen
und Ursachen |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Sebastian Ude:
Eine Fallstudie zum
„Autoritären Charakter“: Lagerkommandant Höß
Abschrift einer Klausur im
Fach „Werte und Normen“
|
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht aktuell Heft 1/2004
»Fächerübergreifende Ansätze
in der Politischen Bildung«
nur als Internetpublikation |
|
|
Paul Auster: Stadt aus
Glas (Eilers) |
| |
|
|
|
| |
|
|
London 19. Jh. / Sherlock
Holmes (Eilers)
pua 2004 als PDF-Datei |
| |
|
|
|
| |
|
|
Gerhard Voigt:
Aspekte von Kultur und
Zivilisation:
Die kulturelle Dimension des Transformationsprozesses
Dimensionen und Probleme eines
sozialwissenschaftlichen Paradigmas
als Propädeutikum zum Vergleich
der Polnischen Zivilisationsgeschichte
und der Gesellschaft der
»Semiperipherien«
als Textdatei im .pdf-Format |
| |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Die Grenzen des
»Identitätskonzeptes«: Widersprüche, Ideologien
als Textdatei im .pdf-Format |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gürcan Ültanir:
Schulen der griechischen
und armenischen Minderheiten in der Türkei |
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht aktuell Heft 1 / 2003
»Interkulturelle Konflikte«
politik unterricht aktuell Heft 2 / 2003
»Identität und Politische Kultur«
Zwei zentrale Kategorien des interkulturellen
Lernens
nur Internetpublikation |
|
|
Kopftuchstreit
- Offener Brief an
den Herrn Ministerpräsident Christian Wulff (Niedersachsen)
und Antwort an den Verband der
Politiklehrer |
| |
|
|
|
| |
|
|
Werner Hill:
Kopftücher und Beamtenköpfe. Zur
Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts vom 24.9.2003 |
| |
|
|
|
| |
|
|
Nettelmann:
Lösung: Toleranz ? –
Stichworte zum Thema »Das Kopftuch als Symbol« |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Nettelmann:
Die Linke hat wieder ein Feindbild: Schröder –
eine Polemik? |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Marginalien
(Gesamtveröffentlichung) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Editorial: Von der Weisheit
des Raben |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Uni Hannover: Gefährdung des Studiengangs
Soziologie |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
PISA-Studie |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Georg-Eckert-Institut |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Wolf/Schrembs:
Bildung ‑ ein Kernproblem der inneren
Schulreform |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Jander/Voigt:
Was soll Schule
leisten, was kann unsere Schule leisten? |
| |
politik unterricht aktuell, Heft 2 / 2002
»Schulreform in der Kontroverse« |
|
|
|
| |
|
|
Reminiszenzen
Gerhard Voigt: Emder Arbeitskreis |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Wolf:
Gedanken zur Tätigkeit von Edigna Schrembs |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann:
Noch einmal: Edigna Schrembs –
Beispiel für die Reform |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann:
›Demokratie‹:
Argumente für ›Demokratie‹ als Leitbegriff der Politikdidaktik |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Der aufrechte Gang / Prodosh Aich (Rezension) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Schließung des
Studienganges Soziologie an der UNI Hannover? |
| |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Georg-Eckert-Institut,
Existenzgefährdung |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Auf
der Schiene der Kontinuität - Satire
Oberstufenrestauration in Niedersachsen 35
[Nachdruck von 1988!]
VOLLTEXTPUBLIKATION ALS PDF-DATEI |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Editorial |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Tod, Haß und Ehre -
Politisches Colloquium |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Kürsat:
Zur Verpflichtung der
Ehre: |
| |
politik unterricht aktuell, Heft 1 / 2002
»Tod, Haß und Ehre - Zur gesellschaftlichen Funktion mörderischer Selbstkonzepte«
politik unterricht aktuell, Heft 2 / 2002
»Schulreform in der Kontroverse« |
|
|
|
| |
|
|
Gholamasad:
Die Selbstmordattentate der Islamisten als
Funktion der Destruktivität ihres Wir-Ideals |
| |
|
|
|
| |
|
|
Notizen zum Artikel 1 GG |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
PISA, Stellungnahme des
Verbandes der Politiklehrer |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Politikunterricht:
Curriculum – Didaktik – Rahmenrichtlinien-Interpretation |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
RRL Werte und Normen,
Stellungnahme |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Editorial |
|
Home |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Dieckmann:
Der ‚reiche Onkel‘ im Westen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann:
Gewalttaten im
internationalen Rahmen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann/Voigt:
Transformation in
Osteuropa - Stichworte für den Unterricht |
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht aktuell, Heft 1-2 / 2001
»Verändern und Verbinden« |
|
|
Rezensionen:
Studien zur Bildungsforschung |
| |
|
|
|
| |
|
|
Nettelmann:
Transformation in Osteuropa |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Rezension:
Globalisierung, Nationalismus und die neuen Kriege |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
KARTA – eine polnische
Zeitschrift |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Elias: Symboltheorie
(Rezension) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Amerikanische Demokratie (Rezension) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Schliephake: Saudi
Arabien (Rezension) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Heilige Könige
(Glosse) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann:
Aspekte zur Anwendung des Prinzips der Macht
im Politikunterricht |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Merksätze zu Popitz: Prozesse der
Machtbildung |
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht aktuell, Heft 1-2 / 2000
Globalisierung und Ost-West-Perspektiven
Mitteleuropa und
Ostmitteleuropa im Prozeß der Transformation. |
|
|
Voigt:
›Grenzen‹ und ›Blöcke‹:
Nationalstereotypen und
symbolisches Alltagsverhalten in Europa |
| |
|
|
|
| |
|
|
Nettelmann:
Oppositionelles Verhalten von
Deutschen und Polen
zwischen Anpassung,
Arrangement und Widerstand |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Voigt:
Probleme und Perspektiven der
Globalisierung |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann/Voigt: Thesen
zur „Wende“ - Probleme
der Wahrnehmung, Bewertung und Bewältigung
sozio-ökonomischer Transformationsprozesse |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Editorial
-
Globalisierung und Ost-West-Perspektiven |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann:
Politikdidaktik zum Schwerpunkt: Arbeitslosigkeit |
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht aktuell, Heft 1-2/1999
Vertane Chancen – Paradigmenwechsel in der Politischen
Bildung? |
|
|
Lothar Nettelmann:
Irritationen
in der politischen Bildung der Schule
Spannungen im Versorgungsstaat
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Gerhard Voigt: Rezensionen
Interdisziplinarität |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Dursun Tan:
Das Menschenbild im Koran (Islam) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gagel:
Antwort auf Claußen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann:
Bilanz im Politischen
– Schule im Bereich
internationaler Aktivitäten |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Politik in der Schule?
Über den Zusammenhang zwischen öffentlichem Politikdiskurs und Selbstbild |
| |
politik unterricht
aktuell, Heft 1-2/1998
Reformen im Politikunterricht –
Konzeptionen und Unterrichtspraxis |
|
|
|
| |
|
|
Nettelmann:
Zum Selbstverständnis von Politiklehrer/innen |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Jos
Schnurer:
"Der Mensch ist nur da ganz
Mensch, wo er spielt" |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann:
… einige
Anmerkungen zu den projekt- und studienfahrtorientierten Klassenreisen im
11. Jahrgang |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
10 Jahre Türkeipartnerschaft |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Editorial: Reformen im Politikunterricht –
Konzeptionen und Unterrichtspraxis
pua spezial 1997 |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
RRL 7-12 -Werte und Normen - Stellungnahme
pua spezial 1997 |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Einladung zur Jahreshauptversammlung
»Schlüsselprobleme«, Rahmenrichtlinien, Lehrerausbildung und
Unterrichtspraxis in der Politischen Bildung -
pua spezial 1997 |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Neue Kontroverse um die Bundeswehr
in der Politischen Bildung - pua spezial 1997 |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
Dieter Haselbach, Aston
University:
Über den Fundamentalismus der
Differenz:
Political Correctness |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Corrina Gomani/Dursun Tan:
Die Rolle des religiösen Diskurses in der
Erziehung
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Jos Schnurer:
„Deine
Armut kotzt mich an“ –
„Euere Ignoranz macht mich krank“ |
| |
politik unterricht aktuell, Heft 1-2/1997
Politisches Denken – Politisch Handeln |
|
|
|
| |
|
|
Jos Schnurer:
Kinder der
Welt: aktuell |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Jos Schnurer:
Streß
nicht mit ›burnout‹ beantworten |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Lothar Nettelmann:
Zum Selbstverständnis von
Politiklehrer/innen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
„Was tun?“: „Unthinking political strategies“
Zum
Selbstverständnis gewerkschaftlich organisierter
Politiklehrerinnen und -lehrer
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt: Abschied von der
Revolution? |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Pädagogik kontrovers
Paulo Freiere ist tot
Lehrerln sein, das ist... ?
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Rezensionen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nettelmann:
Zivilisierungsprozesse in Mittelosteuropa |
| |
politik
unterricht aktuell, Heft
1-2 / 1996:
Zivilisationen |
|
|
|
| |
|
|
Voigt/Nettelmann:
Reflexionen
über den Begriff der Krise |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Probleme der
Nationalstaatsbildung
/ Türke |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Südostanatolien als
internationaler Konfliktherd (Voigt) |
| |
|
|
|
|
| |
politik
unterricht aktuell 1995
Wandlungen der Politischen Bildung II |
|
|
Eine neue Struktur für den Verband der
Politiklehrer e.V. |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Lehrerfortbildungskurs
95.43.41
Niedersächsische Landesinstitut für
Lehrerfortbildung,
Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung |
| |
|
|
|
|
| |
politik
unterricht aktuell, Heft
1/2 - 1994
Heft 1: Zur Geschichte des türkischen
Schulsystems
Heft 2: Wandlungen der
Politischen Bildung I |
|
|
Voigt:
Zur Geschichte des türkischen Schulsystems |
| |
|
|
|
| |
|
|
Nettelmann:
Die polnische
ökonomische Krise |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Voigt:
...unerwartet
war alles ganz anders...
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Rezensionen
für die annotierte Bibliographie der Bundeszentrale für Politische Bildung
(1992-93) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Interkulturelles Lernen: Einführende Überlegungen zum Colloquium:
Herausforderung für den Politikunterricht -
Vorwort |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Interkulturelles Lernen: Realität und Bewußtsein |
| |
politik unterricht
aktuell 1993
Sonderheft 1993:
Interkulturelles Lernen |
|
|
|
| |
|
|
Werner Treuheit:
Interkulturelles Lernen im politischen Unterricht als Akkulturationshilfe |
| |
|
|
|
| |
|
|
Gerhard Voigt:
Interkulturelles Lernen und „Dritte
Welt-Didaktik.“Bericht über eine empirische Untersuchung bei
niedersächsischen Gymnasiasten |
| |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Anhang: Materialien
– Thesen – Ergebnisse
Werner Treuheit und Hendrik Otten:
Theoretische Grundlagen der Akkulturationsdidaktik |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Förderung ausländischer Jugendlicher in der
Schulpraxis: Ein Arbeitspapier aus
der Bismarckschule Hannover [Gymnasium; UNESCO-Projekt-Schule. 1989]
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Verband der Politiklehrer:
Positionen zur interkulturellen Erziehung
Angesichts der
drohenden globalen ökologischen Krise...
Arbeitsmaterialien zum
Didaktikseminar „Ausländerpädagogik“
mit Bibliographie
|
| |
politik unterricht
aktuell 1993
Heft 2/93: Arbeits-
und Fluchtmigration als Herausforderung
für die Politische Bildung
Sonderheft 1993:
Interkulturelles Lernen |
|
|
|
| |
|
|
Neue Rahmenrichtlinien im
Fach Geschichte |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Jerzy Centkowski:
Deutsche und Polen im
Geschichtsunterricht:
Nachbarschaft ohne Feindbild? |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Bronisław Kortus:
Wirtschaftlich-räumliche
Wandlungsprozesse in Polen |
| |
politik unterricht
aktuell 1993
Heft 1/1993: Polen |
|
|
|
| |
|
|
F.E.O.
Jerzykiewicz-Jagemann:
Polonitas – Komponenten einer
Nation in der Mitte Europas |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Erfahrungen aus der Praxis
des Schüleraustausches mit Polen
Ein Beitrag zur interkulturellen Pädagogik der UNESCO-Schul-Arbeit |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Lothar Nettelmann:
Zur Abwehrhaltung der Menschen
in Polen gegenüber dem Sozialismus
Gedanken in historisch-soziologischer Sicht |
| |
|
|
|
|
| |
politik unterricht aktuell 1992
Sonderheft 1992:
Ungarn |
|
|
Gerhard
Voigt: Ungarn - Der
Altindustrieraum Nordungarn
Beobachtungen
zur Krisendynamik in der
ökonomischen Systemtransformation |
|
|
| |
|
Gerhard
Voigt: Thesen zu den Möglichkeiten und
Grenzen der Anwendbarkeit geographischer und politologischer
Entwicklungsmodelle zur Analyse der aktuellen Krisen in Osteuropa und in
der Dritten Welt |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Henryk
Wolkonskis (Lothar Nettelmann): Ist der Weg deutsch-polnischer
Verständigung am Ziel? |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Lothar
Nettelmann: Zu den
gesellschaftlichen Rahmenbedingungen deutsch-polnischer Jugendarbeit als
Folge des politischen Paradigmenwechsels in Polen und ihrer Bedeutung für
die Träger politischer Bildung in Deutschland |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard
Voigt: Polen in der Krise.
Von den Schwierigkeiten des politischen und ökonomischen Wandels.
Historische und geographische Dimensionen |
| |
politik unterricht aktuell 1992
Heft 2: Polen |
|
|
|
| |
|
|
Gerhard
Voigt: Editorial |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Einladung
zu einer Studienfahrt nach Polen in den
Osterferien 1993
Sa., 27.03.93 bis Do., 08.04.93 |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Einladung zu
Lehrerfortbildungskursen des „nli“ aus dem Arbeitszusammenhang des
Verbandes der Politiklehrer: Polen und Islam |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Buchhinweise aus der Arbeit des Verbandes der Politiklehrer |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Buchempfehlung. Rezensionen zum Thema „Islam“ |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Wolf/Voigt u.a.:
Soziale Ungleichheit
(Curriculumrevision) |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Jürgen Wolf, Gerhard Voigt
u.a.
Bericht von einem Lehrerfortbildungskurs zum
Thema
»Schlüsselprobleme« und »Curriculumrevision«
|
| |
politik unterricht aktuell 1992
Heft 1: Curriculumrevision |
|
|
|
| |
|
|
Nettelmann:
Abbild des
Sozialismus in Polen? |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Voigt:
Die Praxis des
Schüleraustauschs
mit Polen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Der Golfkrieg: Die deutsche
und die europäische Verantwortung |
| |
politik unterricht
aktuell, Heft 1/1991
Rekonstruiert / restauriert Juli 2011 |
|
|
|
| |
|
|
Gerhard Voigt:
Thesen und Vorschläge zur
Förderung und Integration ausländischer Schüler
|
| |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Gerhard Voigt:
Braucht unsere Arbeit ein neues
Konzept? |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Werner Fink:
Bürger in
Hannover:
politisch aktiv oder apathisch? |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Editorial im Frühjahr 1988:
Interkulturelles Lernen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Problemfall Klassenstufe 11 |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Marginalien:
Das Leiden der Geographen
... |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Chancen interkultureller Erziehung?
Pädagogische Fragen -
„Ausländer-Seminar 1988“ |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Chancen interkultureller Erziehung?
Ergänzung: Literatur zur "Ausländerpädagogik" |
| |
politik
unterricht aktuell 1/1988
"Interkulturelle Erziehung"
politik
unterricht aktuell 2/1988
"Politikunterricht nach „der Wende“ - was kommt danach?"
politik
unterricht aktuell 3/1988 (Dezember)
"Kritik der aktuellen Bildungspolitik" |
|
|
|
| |
|
|
Jahreshauptversammlung
1988
Protokoll der Mitgliederversammlung vom
7.12.1988 .
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Voigt:
Jugend - Schule - Politik
Überlegungen zur Situation des Politikunterrichts 1988 |
| |
|
|
|
| |
|
|
Arbeitsschwerpunkt Ausländerpädagogik. |
| |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
Ökologische Kommunikation.
Rezension zuLuhmann |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Diskussionspunkte für eine neue Schulpolitik in Niedersachsen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Thesen zur
Schulorganisation |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
POLENREISEN FÜR
LEHRER UND SCHÜLER |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Editorial
Herbst 1988: Politikunterricht nach der "Wende" |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Ein Rahmen für die Richtlinien:
Zum Entwurf zur
Reform der gymnasialen Oberstufe des Niedersächsischen Kultusministers |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
NEUE RAHMENRICHTLINIEN
IN NIEDERSACHSEN: GUTACHTEN DES VERBANDES
FÜR DIE FÄCHER ERDKUNDE UND SOZIALKUNDE |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
STELLUNGNAHME ZUM ENTWURF DER RAHMENRICHTLINIEN FÜR DIE
KLASSEN 9-10 DES GYMNASIUMS -
hier: SOZIALKUNDE
. |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
STELLUNGNAHME ZUM ENTWURF DER RAHMENRICHTLINIEN FÜR DIE
KLASSEN 7-10 DES GYMNASIUMS -
hier: ERDKUNDE
|
| |
|
|
|
|
| |
Ergänzung: |
|
|
Arche Noah |
| |
Marginalien in Einzeldateien: |
|
|
|
| |
| |
-
Gesamtdatei in pua 1/2003 |
|
|
Golfkrieg 1990 |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Krawalle in Ostberlin |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Berufsrecht |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
11. September |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Rechtschreibreform |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Mathematikdidaktik |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Mohrenköpfe |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Bildungskanon |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Asyl und Ausländer |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Sozialverhalten |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Nationalstolz |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Glos (CSU): Asyl |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Anti-Islamisten |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Auf
der Schiene der Kontinuität - Satire
Oberstufenrestauration in Niedersachsen |
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Marginalie: Das Leiden der Geographen
Marginalie: Rosa Luxemburg und Karl
Liebknecht
Marginalie: Weltfrieden 1988
Marginalie: Niedergang der politischen Kultur 1988
politik unterricht aktuell, Heft
2/1988
|
| |
|
|
|
|
